המשחק הוא מרחב למידה ראשון במעלה עבור ילד. כר להתנסויות ספונטאניות מעשירות ובונות בכל התחומים: חשיבה, יכולות גופניות, כישורי שפה, חברות, עולם הנפש והרגש. שדה המשחק הוא מעבדה ייחודית המאפשרת שלל התנסויות. הילד המשחק משתמש בכל מגוון היכולות העומד לרשותו ומשכלל אותן. הוא מעז, הוא מתנסה, הוא חווה כישלונות והצלחות ואת כל קשת הרגשות שנלווית לכל אחד מאלה.

המשחקיות של "פעלטון" מאפשרות לחוויה הזאת לקרות בסביבה בטוחה ומוגנת, שתוכננה לפרטי פרטים כדי שתתאים לצרכיהם של ילדים. המשחקיות בנויות מחומרים רכים ומרופדים שמבטיחים שמירה על בטיחות מירבית. הילדים יכולים להרשות לעצמם ליפול בלי להיפגע, לנסות פעילויות חדשות, להפגין אומץ ולהרגיש הצלחה בכל התנסות. המתקנים תוכננו כך שהם מאפשרים פעילויות בדרגות קושי שונות, להשגת התקדמות הן בתחום המוטורי והן בתחומים השכליים והרגשיים-חברתיים. בנוסף, אין בהם קריטריונים חד-משמעיים להצלחה - כך שאפילו נפילה הופכת לחלק מהשעשוע, הלמידה והחוויה החיובית. מומחי מאוחדת גיבשו הנחיות והמלצות לשימוש ולמשחק בכל מתקן, כדי שאפשר יהיה להפיק ממנו הנאה שלמה, למצות את כל האפשרויות שלו ולהיעזר בו כדי לפתח מיומנויות מוטוריות, קוגניטיביות, סנסוריות ורגשיות. זוהי דרך נהדרת לשלב פעילות גופנית בסדר היום של הילדים, וגם לבלות זמן משותף של הורה וילד. מה צריך יותר?

מה קורה לילדים במשחקיה?

הם רוכשים תנועות בסיסיות: דילוג, גלגול, התקדמות, טיפוס, חבטה, בעיטה. המיומנויות הבסיסיות הללו נרכשות על ידי תרגול חוזר והתנסות חופשית, והן בסיס הכרחי ללמידת מיומנויות מורכבות יותר בגילאים בוגרים.
השרירים שלהם הופכים גמישים וחזקים בעיקר שרירי הידיים וחגורת הכתפיים
העצמות שלהם מתחזקות על ידי הפעלת השרירים והעמסת משקל הגוף על העצמות.
הם מפתחים יכולת התמצאות במרחב בגלל הצורך לחלוק אותו עם בני אדם אחרים ולהביא בחשבון את המתקנים והחפצים הנמצאים בכל רחבי המתחם.
הם משכללים את ויסות הכוח ואת הקואורדינציה בעזרת התנסות באומדן נכון של הכוח הדרוש לפעולה ובבחירת הכיוון המאפשר את התנועה המדויקת ביותר.
הם מתרגלים שיווי משקל שהוא הבסיס להצלחה בביצוע כל מיומנות מוטורית.
הם מפתחים הערכה העצמית שמבטיחה, בתורה, שהילדים ימשיכו ויתנסו בתנועה, יאהבו להתנועע ויתנסו באתגרים חדשים
הם לומדים להתחשב אין להם ברירה, במתחם סגור מלא בילדים... הם לומדים לשחק בלי להפריע זה לזה, תוך ניצול ההזדמנות ללמוד מאחרים ולשתף איתם פעולה.

נעים להכיר: אלה הם המתקנים במשחקיה, והמיומנויות שכל אחד מהם מפתח:

גשר חבלים תלוי:

מוטורית –שיווי משקל בשינויי גבהים, יכולת איזון ויציבה של הגוף בגובה רב.
שכלית – יצירתיות ויכולת לחשוב על רעיונות רבים.
רגשית וחברתית – יכולת להתמודד עם חששות ופחדים ולהתגבר עליהם לבד ובעזרת אחרים.

טרמפולינה:

מוטורית – יכולת הפקת הכוח וויסותו, שיווי משקל ויציבה.
שכלית - יכולת לתקן טעויות.
רגשית וחברתית –יצירתיות.

בריכת כדורים:

מוטורית-תחושתית- הכרת איברים ותחושת הגוף השלם, ותיאום בין הראייה לבין התנועה ואיברי הגוף.
שכלית - דימוי מנטאלי של הגוף ולימוד שמות איברי הגוף ומיקומם בגוף.
רגשית וחברתית – תחושת הקביעות של הגוף ואיבריו –גם כשאנחנו לא רואים אותם הם קיימים.

אומגה:

מוטורית – ויסות הגוף ותחושת שיווי משקל בזמן שהבסיס נע והגוף יציב.
שכלית - יכולת לחפש רעיונות חדשים ולתאר תחושות במילים.
רגשית וחברתית – ביטחון עצמי ובטחון של הילד ביכולתו לשמור על עצמו בזמן שחפץ נע קדימה.

לוח מנעולים:

מוטורית – ויסות ותנועה מדויקת באצבעות.
שכלית - יכולת להתמודד ולפתור בעיות באמצעות ניסוי וטעייה
רגשית וחברתית – התנסות והתמדה

מישור משופע:

מוטורית - יכולת הפקת הכוח וויסותו
שכלית - הבנה מהו מישור משופע והבחנה בין המקומות הגבוהים לנמוכים.

צלחת מסתובבת:

מוטורית – הפקת הכוח וויסותו להשקעת כמות הכוח הנחוצה ושיפור תחושת שיווי המשקל והיציבה.
שכלית – חיפוש פתרונות כדי לעמוד ולהתרכז במשימה
רגשית וחברתית – יכולת להתרכז במשימה אתגרית ויכולת לתאם תנועה עם אחר.

נחש שיווי משקל:

מוטורית - איזון ותחושת שיווי משקל.
שכלית - יצירתיות ויכולת לחשוב על רעיונות רבים לביצוע אותה משימה.
רגשית וחברתית – יכולת להיעזר באחר לשיפור התנועה.

לוח תחושות:

מוטורית - שיפור תחושת המישוש ותחושת המגע.
שכלית – שיפור הזיכרון, יצירת מונחים וזכירתם.
רגשית וחברתית – העזה לטעות, התמודדות ותיקון.

מתחם בימבות:

מוטורית – יכולת הניווט במרחב תוך שימוש בשיווי משקל, הזדמנות לחיזוק שרירי הרגליים ויכולת איזון לקראת רכיבה על אופניים.
שכלית - יכולת להעריך גודל של חפץ ולדעת לנווטו במרחב מתוך בחירה.
רגשית וחברתית – הכרה באחר המתנועע בחדר כמי שיש להתחלק אתו במרחב.

מזרון מתנפח:

מוטורית – יכולת הפקת הכוח וויסותו, מערכת שיווי המשקל והיציבה,שיפור הניתור והנחיתה וסיוע בשיפור יכולת האיזון.
שכלית - שכלול יכולת הספירה.
רגשית וחברתית – יכולת לבקש עזרה ולשתף אתה פעולה.

חדר בלונים:

מוטורית - יכולת חבטה ותיאום בין הראייה לתנועה
שכלית - התמצאות במרחב צפוף שמתרחשים בו אירועים רבים.
רגשית וחברתית – שיפור ההתחשבות באחרים הפועלים באותו מרחב.

מבוך גומיות:

מוטורית - חיזוק הידיים וחגורת הכתפיים.
שכלית - שיפור ההתמצאות במרחב האנכי.
רגשית וחברתית – הזדמנות לגילויי אומץ והתחשבות בילדים האחרים הפועלים במבוך.